Con el
objetivo de brindar a los docentes recursos para que puedan reconstruir la
autoridad positiva en el aula, se llevó adelante una jornada en la que se
plantearon diversas herramientas ante la posibilidad de situaciones de
violencia escolar. “Nos involucramos porque la educación es el igualador de oportunidades más importante de
una sociedad”, destacó Sergio Massa.
En las instalaciones del
Concejo Deliberante de Tigre, se llevó adelante una Jornada de Construcción de
Autoridad en el Aula dirigida a docentes del todo el distrito. Durante la misma
se desarrollaron propuestasprácticas para promover el ejercicio
de una autoridad democrática en los distintos niveles institucionales.
Al respecto, el intendente de Tigre,
Sergio Massa, sostuvo: “Participamos de una importante jornada de capacitación
a docentes y directivos de escuelas con el objetivo de que entre todos
trabajemos la reconstrucción de la autoridad en el aula y del pacto entre docente
y papás para la formación de los chicos, no solamente en términos educativos
sino en sus valores. Es muy importante el respeto por el otro y por las
normas, el aprendizaje en el uso del cuerpo, la salud reproductiva y el buen
uso de la libertad, entre otras cosas. Aprovechar esa enorme capacidad de
interacción de los docentes con miles de chicos es clave, construye un mensaje
de convivencia en esta sociedad”.
Y agregó: “Hay dos facetas, las que
trabajamos con docentes en el programa Aulas Móviles, dotando a cada aula de
Tigre con computadoras para los chicos, y por otro lado la capacitación en el
manejo de los chicos y el aprendizaje en el respeto por las normas. El
municipio no tiene jurisdicción sobre la educación, pero sí tiene la obligación
de dar un mensaje en términos de valores. En ese sentido, invertimos en
jardines de infantes, secundarias, computadoras en jardines y primarias con
salas de juegos, mantenimiento en infraestructura escolar y la ampliación del
Centro Universitario. Nos involucramos porque la educación es el igualador
de oportunidades más importante de una sociedad. Con herramientas para
construir su propio destino, un chico puede trascender y construir futuro”.
Durante la
jornada, se trabajó sobre la idea de que la persona violenta es aquella que no
pudo desarrollar instancias intermedias para la resolución de conflictos y no
posee la capacidad de internalizar un lenguaje emocional que le permita
expresar lo que siente sin recurrir a la acción, a la violencia. A través
del análisis de estas situaciones, docentes
adquieren cada vez más recursos para que puedan reconstruir la
autoridad en el aula, para poder tener la firmeza de guiar, la afectividad de
contener y la flexibilidad para comprender.
Por su parte, Malena Massa, secretaria
de Política Sanitaria y Desarrollo Humano, afirmó: “Estamos muy movilizados
respecto a este tema. Decidimos para la segunda gestión de Sergio Massa tomar
varios ejes respecto al trabajo que hace el municipio en educación. Queremos
sostener el trabajo en conjunto con el consejo escolar, la jefatura distrital y
con infraestructura escolar de la Provincia respecto de mantener los edificios
escolares de la mejor manera posible, pero además agregar otros ejes como el de
la educación sexual integral. Por otro lado, empezamos a trabajar fuertemente
en el eje tecnología, aportando en la era digital para los chicos de escuela
pública más allá de que invitamos a los de escuela privada con el caso testigo
del colegio San Martín de Don Torcuato, que empiezan a transitar el mismo
camino de acercarles a los chicos herramientas tecnológicas”.
Además, subrayó: “Hoy empezamos a
recorrer este otro eje que es el de trabajar la violencia escolar, vista como
parte de la violencia en general. La violencia se aprende, no es innata. Mientras
trabajemos las herramientas con responsabilidad y obligación para trabajar el
conflicto y la problemática con más anticipación, con diálogo y reforzando las
normas, lograremos una sociedad con mejor calidad de vida, sin violencia”.
Cabe destacar que en el ámbito
escolar, se presentan tres tipos de violencia: la que ya está instalada,
la que se está gestando, y la que puede prevenirse. Respecto a la primera hay
que actuar interviniendo y generar reflexión. Sobre la violencia instalada
en las escuelas, durante la jornada se trabajó con intervenciones y búsquedas
de nuevas alternativas de resolución de conflictos, como la posibilidad de
poder canalizar algunas emociones mediante la realización de programas radiales
y de televisión para jóvenes.
Sobre la violencia que está gestando,
se trabaja brindando contextos seguros para la expresión de los conflictos por
otras vías: a través del deporte, una actividad reglada que permite reducir los
niveles de tensión y minimiza los riesgos. Sobre la violencia prevenible,
se debatió sobre la instalación de recursos de resolución directamente en el
aula y cuando los niños son pequeños.
Asimismo,
el presidente del HCD de Tigre, Julio Zamora, señaló: “Buscamos el respeto
mutuo, la consideración de lo que significa el maestro y el director de la
escuela, y formar a los chicos en esa cultura tiene que ver con vivir en una
sociedad mejor y en paz”.
